方案亮点

音乐教育音乐学士被设计在现实环境为学生提供机会,教给开发优秀的音乐教师。音乐教育学生通过实践,动手的课堂体验。

研究计划

部门的课程

改变课程每学期,因此这个名单不应该被认为是这些各个主题的承诺。然而,这并不代表我们的很多目前流行的课程的列表。提供的列表,以便您可以开始在这一重大米利想象你的学术生涯。

对音乐教育 本课程作为一个介绍历史,哲学,学习,在美国提供音乐教育基础理论和方法在21世纪初。通过讨论,观察,日记和实践教学的学生学习基本的规划和演示技巧和审查定义音乐教育在当代美国社会中令人关注的问题,问题和发展趋势。该类还包含一个组件,可以使用地址当前技术,以提高音乐教学,并有机会工作,教师区学校。 (me251)
音乐理论我 音乐的雏形:关键签名,秤,三和弦,七和弦。全音音阶,和声,节奏基本技能,认真聆听。第二学期强调全音阶部分写作,基本调制分析,以及小的形式。 **满足大学学习定量推理的要求,与mt113协调,114(**学生必须由具有行为的数学分21分以上符合定量的准备工作或通过ma098或同等学历)(mt111,mt112)
音乐理论II 研究色彩和谐,从历史的角度更大形式的分析。协调与练耳213先决条件:MT 112/114。 (mt211)
练耳我 注重阅读和演唱技巧,基本的视唱练习。节奏,旋律和谐波听写;错误检测。与mt111协调,112(mt113,mt114)
练耳II 继续发展在听写,阅读,唱歌代MT 114色的例子学到的技能。共登记了音乐理论211(mt213)
对音乐教育 旨在提供一个介绍历史,哲学,学习,在美国提供音乐教育基础理论和方法20世纪和21世纪初期间。在学习实践的观察工具,访谈,日记,并计划进行教学。特别强调的是已经在音乐教育变化的催化剂的社会趋势:学校改革,民权和技术。 (me251)
原则和基础音乐教育方法 知识,技能,价值观和处置所需提供全面的音乐教学对儿童等级K-5。发展适宜性,节奏和色调概念精心排序,以及高品质的音乐材料的选择是根本,在这个过程中教教育学。学生们将观察教授教孩子在学校的实验室环境,然后计划并在学期的后半教那些类本身。先决:导师me251or同意。 (me341)
原则和器乐教育的方法 原则,方法和各级教学器乐材料。议题将包括哲学和音乐教育的历史,备课,学习理论,排练技术,剧目和计划管理。先决条件:me251,mt406和录取教师教育计划。 (me450)
原则和中学声乐教育的方法 着眼于在中学阶段的教学声乐教育学和课程。先决条件:me251,mt408和录取教师教育计划。 (me451)
监督的音乐教学 14周的合格教师合作的指导下,公立学校的全职音乐教学经验。先决条件:me460或461,信誉良好的教师教育课程(见下的教育学校学生的教学要求 - 学生的教学经验),最低2.7 GPA在音乐(不包括合奏),并符合等级要求的核心音乐教育类。 (me470)
器乐教育研讨会和实习 的方法和技术的实际应用在学校设置教学器乐。学生将在当地一所学校器乐节目工作教授的指导下,老师和现场。教学和指导爵士乐队和军乐队,并创造行军演习也将包括在内。先决条件:音乐教育450,类钢琴屏障的成功完成,录取教师教育项目。 (me460)
西方音乐我的调查 介绍西方音乐史的批判性研究,包括有代表性的作曲家,作品和流派,以及显著概念和问题,古代-1800。先决:mt111 / 113。 (mh211)
西方音乐II的调查 介绍西方音乐史的批判性研究,包括有代表性的作曲家,作品和流派,以及显著概念和问题,1800至今。先决:mt111 / 113。 (mh314)
二十世纪音乐 二十世纪作曲手法,以介绍到爵士和流行谐波实践。先决:mt211 / 213(mt212)。
介绍民族音乐学 介绍了在民族音乐学调查所使用的理论原则和研究工具。各种音乐传统的通过性能,录音,文本,主要研究探讨。先决条件:mh211和mh314,只有音乐专业学生和未成年人。 (mh316)