经验丰富的老师的野外工作

在Milikin University,教育学院使用了所有老师候选人的共同教学模式,在学生教学经验和许多前面的实习期间。共同教学被定义为两位教师与学生群体一起工作 - 分享指令的规划,组织,交付和评估以及物理空间。 Millikin University与St一起合作。云州立大学圣。 Cloud,Mn,实施共同教学的领导者,使这一模型在Milikin的现实。

通过共同教学,教师候选人分享了与合作教师教学的各个方面。合作教师和教师候选方案课程,采用共同教学策略,使学生在课堂上受益。候选人每天看,在课堂上如何使用最佳实践,并在持续的基础上学会在合作教师的指导下实施它们。教师候选人和合作教师之间的合作和沟通技巧在大大提高。共同教学是分享的态度 - 分享课堂并分享学生。共同教师一直在思考,“我们都是教学!”

共同教学

  • 艾滋病在一致的课堂管理中
  • 导致更高的学生参与和参与
  • 增强协作技巧
  • 增加所有学生的教学选择
  • 减少学生/教师比率
  • 提高了在大型和多样化的课堂上满足学生需求的能力
  • 充分利用合作教师的经验和专业知识

由于他们在共同教学中学的技能,Millikin教师候选人毕业并进入沟通和协作技巧更强的课堂管理技巧,更高的信心。这种模式有利于教师候选人和合作教师,以及教室里的学生。