设计思维领导轻微

领导次要的设计思路是一个跨学科计划,他们准备成为设计经理,创新专家,并在公司创造力的领导者,将加强学生的技术,创意和管理技能。课程将培养学生从整体上和同情地考虑人们的生活,以及如何可以用来设计通过新的产品和/或系统来解决问题的挑战。

这个未成年人,最小的22学分要求,在课程获得至少3个学分编号300以上每个类别:商业,设计,和社会科学。希望完成这个未成年学生必须有自己的程序批准了他们的顾问和领导轻微协调的设计思路, jessa威尔科.

设计思维涉及的创新方案,解决问题,考虑到人与企业成功的需求,技术的可能性的要求。 〜蒂姆·布朗,IDEO

设计思维的领导力课程

Core 课程 & Electives

在110介绍给数字媒体(3)
本课程向学生介绍专业的技术在数字媒体和实验艺术手法。学生将被要求探索的主题,如数码艺术,平面设计,网页设计和开发通过建立独立的数字媒体项目,单独和成组。类别股东会议将包括技术研讨会,指定阅读的研讨式的讨论,学生作品的批评。工作室和讲座。符合艺术创作一般教育的要求。
AR 201 Computer Art & 设计 Orientation (3)
设计,计算机技术应用到解决艺术和平面设计视觉问题。强调的是个人表达和获得技能以有效地通过计算机图形通信。学生介绍,通过讲座,演讲,讨论和实践经验的计算机graph- IC的基本面。先决条件:无
营销的MK200原则(3)
Students will use the marketing concept of satisfying customer wants and needs to learn and critique the marketing functions (product, price, place, promotion, people) of local & global businesses. Prerequisite: Sophomore standing.
so100介绍到社会学(3)
本课程acquaints学生社会学的学科和社会学的角度来看,就有关阶级,种族和性别的社会问题和不平等现象的重视。本课程将学习如何查看群体,社区,社会和主要社会机构提供什么C。赖特钢厂为了这个更广泛的分析范围之内告知社会的个人观点和信仰称为“社会学的想象力”。
et260设计你的生活(1)
This 1 credit hour course will provide students with the opportunity to explore entity creation and leadership as a career direction. Create, Lead, & Own YOU is designed to help students embrace creation and leadership as life-long activities. This class will explore how each of us is capable of creating the future, whether by founding a fast-growing innovative business, giving life to a community event to raise awareness and funds for a good cause, effectively steering and developing an artistic career, or simply by facing a nagging day-to-day problem head on. Students will use self – analysis, observations, readings, and discussions to move students forward.
et383创新实验室(3)
本课程将提供与框架的创新,以他们的纪律(S)内进行技术创新,并理解客户市场,研究的机会,开发一个原型。该课程向学生介绍的重点是通过理解原型创作的过程中,无论纪律和理念,并致力于意义和创新意义。这首先是一个表演学习课程与可测量的目标和活动。先决:et340和et380,et390,或经批准的学生开办企业的工作经验。
mg345领先的组织变革(3)
拥抱,有效管理变革的组织在当今的动态和复杂的环境中茁壮成长是至关重要的。有效应对经济,社会,人口,法律,技术,有竞争力的,全球性的,劳动力市场的变数,需要从相对轻微调整的重大战略转变不断的组织变革。无论性质和变化的原因,不正确的方法和实施可能导致意想不到的后果和/或灾难性的后果。本课程的重点是如何处理的方式方法,最大限度地发挥预期的结果发生的可能性落实组织变革。主题包括组织文化,变更原因,取景问题的机会,改变的心理,接近的变化。
MK308 Consumer Behavior & Analytics (3)
理论和分析方法,以消费者的行为。其目的是更好地理解消费者行为(及其测量),这使管理人员能够有效地呈现产品和品牌的吸引力和说服力的方式。社会和行为科学的复杂的理论整合了营销组合要素并演示了在实践中的理论分析。先决条件:MK200,初中的地位。
MG300 People & Performance (3)
了解如何以及为什么人们的行为,他们做的方式,以及这种行为如何影响个人,团队和组织的绩效是企业管理的基本技能。在这个过程中,学生还将学习如何影响自己,以及别人的表现取得积极成果。他们将推出等主题动机,多样性,组织结构和设计,以及探讨如何多样性和文化影响的个人和组织。先决条件:初中的地位。
创业et340基金会(3)
本课程为学生提供了创业过程的理解:抓住机会,找准目标市场,转换思路理念,确定并获取资源,实施和领导组织,并收获和退出。寻找一个有效的商业模式,学生将参加他们的经营理念,通过该过程并创建了可行性研究和工作计划。学生也将获得商业伦理和企业建立社会责任的理解。先决:AC230或ac210
mg375项目管理(3) - 前REQ。 mg275
项目管理是一个精心策划和组织的努力来实现特定的(通常)一次性的工作,例如:建造建筑物,活动策划,或实施新的计算机系统。项目管理是必须制定和实施是成功的技能。本课程的目的是掌握范围定义,工作分解结构的发展,逻辑效关系,资源和时间约束的规划分配,预算的建设和使用各种数学指标的监测计划与实际进度的原则,确定时间范围内和成本估计内。概念和技术将通过导航通过使用流行的项目管理软件包的一个或多个团队基于项目(一个或多个)进行开发。先决:mg275。
ol300自我领导(3)
在组织领导重大的第一道菜,自我领导重点发展个人性格作为一个组织内有效领导的基础的认识。成为一个更有效的领导框架内,学生们将研究他们的做法的积极领导特质,认为他们的挑战,成长的跳板,反思自己的道德实践,并认识到切实的领导沟通的重要性。

通过自我领导的研究中,这门课程还设计开发非传统学生作为重要的作家,读者和研究者。要求学生阅读并积极批评领导的材料,写在他们选择的采用APA格式的领导话题的了解和抛光的研究论文,并通过讨论和演讲练习口语沟通能力。而这当然不包括一切都在关键的写作授课,阅读和研究性课程,将学生熟悉的学术写作的标准和战略的主要范围内的学术研究。

ol310组和团队动态(3)
一个动手课程,旨在为球队的世界做好准备。重点是培养学生的团队动态,包括团队建设,成员角色,领导,规范发展,在团队中的冲突和多样性的作用,授权,和团队管理的理解。
ol344组织领导(3)
本课程通过领导理论和概念的研究促进了领导力发展和鼓励领导在组织的各个层面的实际应用。它包括历史的方法对领导和领导理论,专注于影响力的当代领导的观点,如仆人式领导,情境领导和变革型领导的检查。通过领导理论和研究,自我评估和反思,并应用到工作环境的检查,学生建立个人领导力发展计划。
ol385领导,多样性和多元文化(3)
本课程将探讨在当今的组织多样性和多元文化。课程将强调种族,社会阶层,性别和年龄在工作场所的具体问题,并解释为何领导应树立多元文化的环境。重点也将学习到价值分歧,为创造不同组织的最佳做法。
ol306组织行为(3)
了解和最大化组织成员的表现是领导至关重要。领导人和其他组织成员必须学会以促进有效的工作关系,并有助于建立一个支持性的组织文化。从各种学科,包括行为科学和行为心理学借用,这门课程考察中个人,团体,组织和社会的复杂关系,并强调激励,沟通,领导力和群体关系。
AR327 Computer Art & 设计: Creative Concepts (3)
艺术201.强调利用技能和知识,延续此前上涨开发出更多个性化的计算机图形图像。学生将在选定的视觉主题区域,从2-d图纸进行了深入的研究和油漆项目和3 d建模应用,多媒体演示。先决条件:AR201和导师的同意。
en305网络发布(3)
本课程介绍了如何编写,编辑出版网站的各种修辞目的。考查学生出版技术的发展历史和印刷媒体公约的整治成网络出版物。主要议题包括视觉和语言元素,包括文字,图形,照片,视频,音频元素融入修辞有效的新媒体的超文本的整合。作为车间学生学会使用最新的专业的网页设计技术为澳门金沙官网和校外的客户。
at365主题在视觉媒体,推荐:动画/运动图形或设计主题和未摄影(3)
本课程的重点是在工艺美术品以下几个方面的一个主题:设计,摄影,或多媒体。先决条件:at110和at151或AR201或导师的同意。
ar325平面设计:广告代理(3)
目的是熟悉与问题,并在日常工作中遇到的情况解决学生。任务包括目录封面,说明书,信纸,标志和海报设计。学生将有机会与真正的客户互动和学习相关的设计专业的专业技能。工作室和讲座。先决:ar125或201。
so320社会分层(3)
个人,家庭和社会群体之间的社会,经济和政治不平等模式的研究。尤其注意的原因和不平等的后果等问题的社会流动,阶级意识和能力。先决条件:so100。
性别的so330社会学(3)
性别在社会结构的研究。课程在任何一个学期的焦点可能在以下一些问题:性别,社会性别,性别的体制问题,以及经济和社会不平等的社会建设。交叉列出in251。
全球化so365社会学(3)
本课程研究改变世界的社会和经济结构,特别是自第二次世界大战。它侧重于全球化的历史,经济和社会原因和对全球的生活方式,环境,和社会不平等这些过程的影响。因为这当然与in350,全球性问题的交叉上市,它是写密集型的,包括反思和关注道德推理的显著组件。交叉上市与in350.pre必备条件:初级状态。
so390环境社会学(3)
本课程探讨人类社会的物理环境各种影响,以及对人类社会和文化环境的影响。具体而言,我们将探讨如何在美国和国际社会都在努力寻找满足在不断变化的环境条件下,面对我们的发展和生存的人类需求的方式。我们将探讨的影响,人类生长已经在我们的星球有,土地和资源开发,以及现代的斗争在自然空间的社会影响,涉及竞争的思想附件的各种景观和自然资源。此外,我们将探讨深层生态学和现代环保运动的生态理念,具体注意最近的基层组织和环境正义问题。交叉列出in350。
co332性别通信(3)
课程探讨在各种情况下,如在媒体关系和组织沟通,性别和文化之间的关系。此外,在分析这些不同的背景,我们研究如何性别是通过通信通过检查预期,身份,角色,共同点和不同文化的构建。
co432跨通信(3)
Students will learn the theory and research about communicating with various cultures, races and ethnicities. This course will provide insight into norms, values, beliefs and practices in various cultures. Major goals of this class will be to understand, adapt, and appreciate communication with different cultures, races, ethnicities. Ultimately, the focus and outcome is to improve one’s intercultural communication competence, both verbal and nonverbal in various intercultural situations. While we will cover various cultures, races, ethnicities, students will develop an in-depth project on one particular culture, race, ethnicity. Counts toward the 国际 Cultures & Structures requirement.
hm320贫穷(3)
本课程旨在扩大学生的意识和贫困了解。本课程将特别研究美国国内存在的性质和程度的贫穷。特别注意将给予贫穷和政府的政策是解决贫困问题的意见的贫困,贫困人口的特点和原因。重点是了解贫困与儿童和家庭,妇女,老年人和有工作的穷人的影响。先决条件:HM 214或教练的同意。
so305社会心理学(3)
个人的社会行为的系统研究,以及该组。社会认知,动机,学习,态度和价值观。社会群体的动态。注重研究方法和项目。交叉列出PS305。先决:so100。

学习目标

学生将使用各种可视通信技术和软件生成的设计和原型。

学生将学会如何评估各种跨学科的问题个人和集体方法处于期待的领先企业对创意和创新的解决方案。

学生将开发人类行为的理解,因为它是由社会或环境问题的影响,并利用这些知识来同情的设计产品,服务或系统旨在改善生活和/或溶解的问题。

设计思维领导轻微 - 22个学分

芯(13个学分)

  • 在110介绍给数字媒体(3) or AR 201 Computer Art & 设计 Orientation (3)
  • MK200。营销的原则(3)
  • so100。介绍到社会学 - (3) 
  • et260。设计你的生活(1) 
  • et383。创新实验室(3)


请从以下9个学分。你必须从每个类别三个信用(300级或更高)类。 

业务/领导选修课 

  • mg345。领先的组织变革(3)
  • MK308. Consumer Behavior & Analytics (3) 
  • MG300. People & Performance (3)
  • et340。创业基金会(3) 
  • mg375。项目管理(3) - 前REQ。 mg275
  • ol300。自我领导(3)
  • ol310。组和团队动态(3)
  • ol344。组织领导(3)
  • ol385。领导力,多样性和多元文化(3)
  • ol306。组织行为(3)
  • 其他经批准的业务主题课程

设计选修课 

  • AR327. Computer Art & 设计: Creative Concepts (3)
  • en305。网络发布(3)
  • at365。主题在视觉媒体,建议:动画/运动图形或设计,而不是照片(3)
  • ar325。平面设计:广告代理(3)  
  • 其他经批准的设计主题课程

社会科学选修课 

  • so320。社会分层(3)
  • so330。性别的社会学(3) 
  • so365。全球化的社会学(3)
  • so390。环境社会学(3)
  • co332。性别通信(3)
  • co432。跨通信(3)
  • hm320。贫困(3)
  • so305。社会心理学(3)
  • 其他经批准的社会科学课程的主题

*,建议但不要求学生选择课程,以满足他们的口语交际一般教育的要求时,采取bu230业务交流。 

*这是建议,但不是必需的,他们已经完成该未成年人或沿所有其他类用在最后一个学期的其他类后的学生参加et383创新实验室。

“我已经通过设计思维领导轻微采取的类教了我创造性地解决问题。每一种情况的答案不会是黑白的,但有时你必须努力,创造一个新的解决方案。” 〜泰勒ISAIA。 阅读更多有关她在未成年人的经验.
 

设计

 

设计比手艺这么多。这也是战略。与技术相结合这一点,并可能导致创新。

 

业务/领导

 

学习管理或领导策略,并成为一个确保设计思想在所有重大决策使用。

 

社会科学

 

通过被体谅和理解设计思想开始人们如何互相和机构互动。

对我这个小吧?

你在帮助企业设计的产品或满足人们的需求的系统感兴趣吗?做自己喜欢的澳门金沙官网设计战略和创新思维?是您提高管理和领导技能感兴趣吗?如果回答是肯定的任何一个问题,那么你就准备让它米利!