节目亮点

组织领导学士学位是一种自由艺术学位,申请广泛申请,由于其领导,沟通,道德,团队动态和基本商业惯例的课程。主要集成了理论和实践,以促进领导力与权力和影响的相互关系之间的理解,同时强调社会负责的领导和道德决策。

组织领导层是一项新的纪律,在今天的商业环境中被广泛接受。学习组织领导的学生赢得了生命增强的程度,同时学习成为更强的专业人才和更有效的组织成员。组织领导计划的毕业生将拥有强大的领导力,沟通,团队建设,批判性思维,口头介绍和创造性问题。

这主要适用于需要以非传统格式提供的课程的学生(例如,加速,在线或混合)。

计划目标

学生在组织领导层中完成科学学士学位将:

  • 解释组织问题并确定与组织目标一致的有效解决方案。
  • 评估组织内部和外部环境的变化,并考虑到组织的政治,社会和文化背景,建立适当的响应策略。
  • 设计有效的基于团队的创意组织解决方案的合作方法;同时支持增加组织的变革能力。
  • 使用道德推理来判断领导者的行为和行为是否是道德和社会负责的;同时支持组织制度,以应对组织问题保持高伦理标准。
  • 评估组织的行动。这种性能学习经验将包括现场访问,以讨论与计划概念和理论有关的组织问题,建议更改,并反思学生对组织领导的实现。

毕业生平均起薪45,557美元

联系我们

博士。珍妮特基比 - jakirby@millikin.edu.

要求

组织领导主要纸张秋季2020年

录取该计划需要成功完成IN150关键写作,阅读和研究I(3)和IN151关键写作,阅读和研究II(3)。 OL300必须在主要课程中的第一个学期拍摄。它是对OL计划感兴趣的学生可能有重大的转移学分,适用于新生和二手课程和选修信用。

每个所需的主要课程都达到八周。全日制学生将在学期上半年和下半年进行两门课程。主要课程将在任何期限内需要最多一个亲自课程。课堂课程是下午6:00-10:00。预计主要课程可以在四个学期完成。学生可以在夏季或浸入学期进行课程。

要求课程

  • ol300。自我领导(3)(必须在主要课程的第一个学期完成。)
  • bu230。商业谈话(3)
  • bu250。书面商业沟通(3)
  • ol310。集团和团队动态(3)
  • 是240。信息系统的基础(3)
  • PH215。商业道德(3)
  • ET230。财务决策(3)
  • ol344。组织领导(3)
  • CO343。组织沟通和冲突(3)
  • MG340。人力资源管理(3)
  • MG300。人与绩效(组织行为)(3)
  • ol375。组织创造力,创新和高性能(3)
  • ol385。领导,多样性和多元文化主义(3)
  • MG345。领先的组织变革(3)
  • MG375。项目管理(3)
  • OL450。组织领导帽(3)
  • ol355。全球领导(3)
  • MG325。非营利性领导和治理(3)

 

部门课程产品

课程更改每个学期,因此此列表不应被视为对这些单独主题的承诺。但是,这表明了我们当前和流行课程的许多名单。该清单提供,以便您可以开始在这主要的毫克学术职业生涯中想象您的学术职业。

ol211。有效的求职

本课程适用于可能正在寻求各种就业机会的学生,并没有与特定雇主提供全部建立,或者对他/她目前雇用的组织中的组织内的机会感兴趣。在这一学分课程中,学生将学习如何进行有效和有针对性的求职的各个方面。这包括精炼职业目标,了解在哪里寻找工作,开发和炼制简历,写作专业和抛光求职信,以及微调面试技巧和薪酬谈判技巧。学生还将学习网络的重要性,如何监测可能影响未来就业的劳动力市场考虑,以及如何在新的工作场所生存和茁壮成长。 (1学分)

OL220。领导和流行文化

领导力经常在公司和/或国家统治者的智慧和强大的首席执行官方面思考。除了通过书籍和视频详细说明他们的生活,我们大多数人从未了解这些人。然而,在每天通过我们的电视,电脑,平板电脑和手机上的流行媒体描绘,在我们最喜欢的角色中很容易看到同样的成功领导风格。本课程将利用当今最具影响力最有影响力的文化数据的一些领导。 (3学分)

ol230。领导地位的观点

有抱负的领导人将看一下来自多个不同观点的单个领导者,包括相关的偏见。这导致对领导者风格和整体成功的矛盾矛盾。本课程使用电影和读数来比较和对比每个来源的意见,以便确定更完整的对所选领导者的完整现实。 (1-3学分)

ol240。组织决策工具*

决策是任何业务成功的重要组成部分。应培训经理,以提高决策,并学习利用最新技术。对于全球市场的组织领导者尤其如此。本课程将概述信息系统,并将探讨信息技术在支持组织决策方面的使用。 (3学分)

ol300。自我领导*

作为组织领导专业的第一课程,自我领导侧重于制定对个人性格的理解,作为组织内有效领导的基础。在成为一个更有效的领导者的框架内,学生将研究他们练习的积极领导特征,将他们的挑战视为增长的跳板,反映了自己的道德做法,并认识到沟通与履历领导的重要性。

通过对自我领导的研究,本课程还旨在开发非传统学生作为关键作家,读者和研究人员。被要求学生阅读和积极批评领导材料,在采用APA格式的领导主题上写出知情和抛光的研究论文,并通过讨论和介绍来练习口头沟通技巧。虽然本课程不包括在关键写作,阅读和研究课程中授课的一切,但它将熟悉学生的学术写作标准和专业范围内的学术研究策略。先决条件:在成功的情况下,强烈建议在过去7年内完成IN150和IN151或等同物。 OL专业必须用C或更好地通过这门课程,以便在专业的任何其他课程中继续前进。 (3学分)

ol301。通过人力资源组织发展*

有效的领导者认识到人们是一个组织最有价值的资源。与此同时,许多组织内的一个重大误解是人力资源开发是人力资源部门或人事处的唯一责任。各级领导人对人力资源开发负责。本课程旨在提供人力资源开发的概述。主题可能包括招聘和选择,培训和开发,薪酬和福利,绩效评估,健康和安全和劳动关系。 (3学分)

ol306。组织行为*

理解和最大化组织成员的表现对领导力至关重要。领导者和其他组织成员必须学会促进有效的工作关系并促进支持性的组织文化。本课程从各种学科借用,包括行为科学和行为心理,审查了个人,团体,组织和社会之间的复杂关系,并强调动机,沟通,领导和团体关系。 (3学分)

ol310。小组和团队动态*

旨在为团队世界做好准备学生的动手课程。重点是发展学生对团队动态的理解,包括团队发展,会员角色,领导力,常态发展,冲突和多样性在团队,权力代表团和团队管理中的多样性。 (3学分)

ol340。组织中的财务和预算简介* 本课程是对金融制度,金融文件和财务报告的介绍,即任何中级组织领导者都需要理解。学生学习创建,使用和解释财务报表,并使用会计信息进行知情业务决策。先决条件:定量推理要求。 (3学分)
ol343。组织沟通和冲突*

为学生介绍解决组织冲突的有效策略,并用于达到协作解决方案。考虑了组织内的人际关系和组织利益对成功解决方案的影响。参与者分析他们对冲突的考虑和处理冲突的方式以及解决冲突解决的理论方法。还讨论了劳动联盟谈判的冲突。 (3学分)

ol344。组织领导*

本课程通过对领导理论和概念的研究来促进领导力发展,并鼓励在组织各级领导的实际应用。它包括审查领导力和领导理论的历史方法,专注于有影响力的当代领导者视角,如仆人领导,情境领导和转型领导。通过审查领导理论和研究,自我评估和反思,以及对工作环境的应用,学生创造了个人领导发展计划。 (3学分)

ol350。领导道德*

本课程进一步采取组织领导力,专注于领导和遵循其他人固有的道德考虑因素。它旨在鼓励对社会负责的领导力和促进如何掌握如何领导的人,并准备学生认识和解决负责任的伦理困境,他们将面临任何领导地位。该课程还强调对领导者的社会责任方面对全球问题的思考。 (3学分)

ol355。全球领导 为了成功,必须在全球化的影响中得到很好地精通全球领导人。本课程侧重于与对职位,责任和流程领导人在全球社会中有关的当代问题需要成功。重点是发展文化情报,建设全球背景和创造跨境伙伴关系和网络。 (3学分)
ol375。组织创造力,创新和高性能*

组织在当今竞争激烈,迅速变化和充满活力的全球经济中茁壮成长如何?在这个环境中运营的组织研究表明,高水平的创造力和创新是最成功的人中的关键因素。本课程为其参与者提供了制定在组织不同层次的创造力和创新所需的知识和技能的机会:在团队中的个人层面,以及组织系统和流程的水平。参与者还将审查组织文化和领导在促进组织的竞争优势方面发挥的关键角色。 (3学分)

ol385。领导,多样性和多元文化主义* 本课程将在当今组织中探索多样性和多元文化主义。该课程将在工作场所中的种族,社会阶层,性别和年龄的特殊问题突出,并将解决领导者应该促进多元文化环境的原因。重点还将旨在学习价值差异和创建各种组织的最佳实践。 (3学分)
ol390。组织发展

我们社会和世界的所有部分都是一种快速变化的模式。这要求准备回应这种不断变化的环境的组织。本课程将通过介绍适用于个人,集团,整个组织和外部环境的特定文书和干预措施,解决组织变更和创建自适应学习组织的主题。先决条件:OL306或OL部门的批准。 (3学分)

ol400。项目领导* 从项目开始并从开始完成之前,在今天的组织中掌握这一目标是一个非常理想的技能。项目领导层可能正在重新设计企业培训计划,或者通过主要技术装修领导组织。本课程使学生能够在展示其成功领导的能力(或创造领导的全面计划)的工作项目时,使学生能够应用他们的组织系统,领导力,沟通,谈判和团队建设。本课程旨在展示学生在真实世界中的课程工作的实际应用。 (3学分)
OL425。组织发现 组织处于快速和持续变化的模式。这意味着组织必须不断发展和适应。常常组织都知道有些东西阻碍了他们从最大化他们的潜力,但他们需要帮助识别和纠正障碍。在这方面,学生将在当地组织中对领导和组织问题进行咨询评估。与目前在OL专业的学生的组织成员工作,OL未成年人员将使用组织领导的理论,概念,概念和实践制定改变建议。学生将通过正式报告反思他们的学习,并将其提交给客户。需要在OL未成年人的所有其他课程中完成注册。 (3学分)
OL450。组织领导帽

OL Capstone课程旨在将所有其他课程中的材料拉索在组织领导专业中。它结合并整合了领导力,通信,金融,人力资源开发和组织行为的元素。学生利用案例研究和体验学习来确定创新的组织使命和愿景。这些设定了与本组织的未来和发展支持业务举措的战略和道德决策进行战略和道德决策。学生以自行导向模式运行,使用团队流程概念和项目管理技术,为他们的调查结果和建议准备最终口头介绍。此外,通过Capstone纸张,学生将反映他们在OL计划中学到的内容,并将其产生的影响成为组织领导者。课程目标展示了毕业阶层在Millikin骄傲传统中获得了在工作世界和生活中表现的技能,知识和能力。先决条件:在采用Capstone课程之前必须成功完成OL专业的所有课程。 (3学分)

*课程需要接受灵活的学习(以前的步伐)OL CONHORT或批准OL部门。